骇人听闻的灾荒终于熬过去了。人们喘息着像是从黑暗的牢狱里逃出来一般，终于有了一丝休养生息的机会。
经历过这场持久的灾荒，新生又长了两岁，成了小学四年级的学生，也更加懂事，个头儿也往起窜长了一截。已经能帮着家里干许多事情了。早上起来，能到河里担水，后响放学能到坡上背柴。担水背柴琐琐碎碎的却又是山里老百姓过日子少不了的程序。新生不仅担水背柴，每天早早起来还要抢过扫帚去扫街道。
新生担水背柴，让耀先月儿感到一阵阵的欣慰，但是新生一拿起扫帚把，耀先月儿心里就沉重起一片灰败。担水背柴是为了居家过日子，扫街扫巷却是郭安屯强加给他们的侮辱，十多年来耀先月儿一直忍受着这种侮辱。肩上的水担，手里的柴刀，可以心安理得地传递给儿子，可是这侮辱人的扫帚把儿说啥也不能往儿子手上交。把扫帚把儿交给儿子，就是把侮辱和痛苦交给了儿子。可怜的新生跟上他们没有享受过一天福，却经受了那么多的苦难，说啥也不能让新生在十二岁就遭受到这样的侮辱。说啥也不能让新生当着那么多人的面去扫街扫巷，不能，决不能。但是耀先月儿却从新生手上夺不下扫帚把儿。新生在这样的环境里生长了十二年，在他幼小的心灵里早就刻上一道深深的烙印，在学校里同学见了他谁不叫一声地主的儿子呀，就和村里的大人叫他的父亲一样。父子两代人在不同的人群里却有一个相同的名字——地主的儿子。新生从懂事的第一天起就和父母一起背负起这甩不掉的侮辱。现在他还在呼吗？只要能帮上手，无论什么活他都愿意干。新生实在是太爱自己的父亲母亲了，父亲母亲是世界上最善良最勤劳最俭朴的人，可是他们却生活在最苦难最受屈辱的生活当中。他不知道怎样才能为父亲母亲换来幸福，如果有人告诉他：新生献出你的生命吧，献出你的生命，你的父母就得到了幸福。那么他就会像课本上的英雄一样，义无反顾地用自己的生命去为父母换取幸福。把父亲母亲从苦难和屈辱中解救出来，让父亲母亲过上正常人的生活，是新生最大的心愿。现在没有人告诉他究竟该怎么办，他就只有拿起扫帚，让父亲母亲少受些劳累，少受些屈辱。让自己把这些承担起来。
多懂事的孩子，耀先月儿的一片苦心没有白费。将来这个儿子肯定会有出息。就是为了将来的出息，更不能让他去摸那个扫帚把儿。“儿子，你把水担回来就让爸爸省心了，坡道不用你扫。”耀先抓住扫帚把儿不放，用话哄劝着新生。
新生性格内向，嘴上的话不多，却有坚定的意志，他拽着扫帚把执意要去扫坡道。月儿也过来劝，这几年耀先都不让月儿跟着去扫坡道，月儿知道耀先的用意。现在儿子要去扫坡道，她和耀先的想法就完全一样。月儿过来从另一个方面劝：“新儿，担水回来你到学校念书去吧。把书念好，将来才能有出息，有了出息就是给爸妈长志气。你有了出息爸妈才能跟上你去享福。”
新生听了妈妈一句劝，眼里就流涌出一串湿汪汪的泪，他咬着嘴唇发着狠对爸妈说：“我一定要把书念好，将来以后让他们谁也再不敢欺负咱们，咱们再也不用天天去给人家扫坡道。”
月儿听了儿子咬牙说出来的这一席话，眼窝也流出泪。她被儿子的志气感动了，她相信儿子会有出息，她相信他们会有抬起头来的那一天。儿子的话同样也让耀先感到震惊，这么小的人却能说出这么硬的话，可见这个儿子的志气有多大。“小河哥，我们的儿子有指望呀。”耀先在这时候忘不了在大沟河水库替他走了的小河哥，小河哥不仅救了他一条命，还给了他这么一个好儿子。他和月儿的将来全指望他了。
四年级开始有了作文课，皇甫老师在黑板的一角给四年级写出一篇作文题《父亲母亲》，然后转过脸又去给别的年级讲课。卧马沟学校从开办到现在一直就是一个老师，一孔窑一群孩子五个年级的混合复式班。山里就这么个条件，能办起学校就算不错。只是辛苦了皇甫老师，一个人站在三尺宽的讲台上，像拨浪鼓似的一会给这个年级演算术，一会给那个年级讲语文。代复式班是一门功夫，一下代五个年级就更不简单，要做到忙而不乱很难。皇甫老师常自谦地说自己的两把刷子不行。不行，还一下代五个年级，就是把清华北大的高级教授请来代这个五个年级的混合复式班，恐怕都没有皇甫老师表现的从容自定，也不一定就比皇甫老师教的好。就是说卧马沟里的皇甫老师的这两下子不见的就比清华北大里的教授们差，你看他站在讲台上显得多从容多有气度，拿起这个课本，放下那个教材，有条有理不慌不乱。
新生现在是四年级的学生，坐在后排，低年级的小学生才在前排坐。坐在后排的新生还是和杏花同桌，从一年级开始，他们一直同桌到现在。没有分开过，别的同学调换来调换去，唯独他俩没有调开过。四年级总共才有六个同学，就杏花一个女生。山里的小学生还挺封建，男生都不愿和女生同桌，新生是地主的儿子，同学们也不愿和他同桌，他就只好和杏花同桌，而且一坐就是四年。两个人坐在一起还很是投缘。杏花是队长的女儿，在学校有理
第二十二章(1/7),点击下一页继续阅读。