“然后呢然后呢？”
小野叶捧着一大桶爆米花边往嘴里塞，边追问。
“然后啊，老师就把曼多拉从里到外从上到下暴打一顿……”
建鹏抓了一把，继续绘声绘色地讲。
陈思思有些无奈：“建鹏。”
“干嘛？”
“你能不能安分一点？”舒言接上下半句。
“少数服从多数”，建鹏住嘴，留下一个抓耳挠腮的小野叶。
“到底怎么样你说完……”
“王默。”陈思思拍了拍左侧魂不守舍的女孩。
王默回神，下意识答应：“我马上就写完了。”
“啊……”陈思思笑笑，“不是作业啦。王默，我是想问，你在发什么呆啊？”
“抱歉，”王默挠挠头，笑意勉强，“想起以前赶作业太晚，妈妈来叮嘱的时候。我刚才的话……没有在想什么。”
她还是不太懂文茜的那些话是什么意思。
什么叫什么事情都可以呢……
真的？
比起这个
想起来家里人……
他们应该出来很久了吧。
家里人有没有着急地去找他们，担心他们……
四个孩子思维跳跃，不禁在同一时间抬头望向天空的月亮。
“我们该回家了。”
。
从仙境回到人类世界，近乎一天的时间才过去近了一个小时。
第二天上课时，大家对此津津乐道。
“那岂不是说带去仙境写假期作业能轻松很多！”
在陈思思畅谈多地景观、建鹏揣摩强者能力、舒言推测大事走向，王默提出了新思想。
这个奇思妙想的发现可谓学渣的bug，一下子得到建鹏的鼎力支持。
“即便如此，也不可以依赖成性……”
陈思思和舒言两名学霸一边一起说说笑笑，一边提点学渣组的课业习惯。
就在他们谈论的热火朝天时，班主任走进教室。
“老师，”陈思思作为班长，举手询问不寻常的情况，“今天第一节不是英语课吗？”
班主任点头应和，然后阐明了原因。
扶光和文茜……昨晚就有其他事而请了一段长假。
舒言稍微思索，举手提问：“老师，请问这次是谁请的假？”
严格来讲这种举动已经算是耽误上课时间。
性格好的学习委员总是老师的心头宝，还斯斯文文的，加分。
舒言略略逾矩的行为被宽容部分，并得到答案。
“是英语老师。她说要带……”
在仙境遇见的伙伴却没有回来，小团体如坐针毡地听完了一天的课。
下课后，他们结伴飞奔向叶罗丽娃娃店。
要是扶光和文茜遇到危险，他们大家也可以去帮忙的。
人多力量大嘛。
叶罗丽娃娃店不久就到。
孩子们扶着柱子气喘吁吁地休息，仙子们拍门。
从早上起陈思思有个问号盘踞心间，现在才有时间问出口。
“舒言，你早上何必多问那一句呢。打乱上课的时间，被老师罚抄课文……五遍《巩乃斯的马》，晚上要多熬好几个小时。”
陈思思有些忧心。
《巩乃斯的马》是知名作家周涛先生的散文，描绘了新疆巩乃斯大草原上两次马群奔跑的场景。
文风激昂大气，行文一气呵成，细细读来心潮澎湃荡气回肠，最后的结尾更是如点睛之笔。
它留在读者心中一个墨点，使心境久久不能平，沉浸在暴雨前后被拘束的囚笼中与解放后撒欢于天地的豪兴。
这篇散文意义丰富，原本是精英小学所隶属的“精英教育集团”高中部的教材。
但因为上面重新印刷选取加入新教材，这篇与许多篇文章被课本教育编写组当做今时课外读物，复印下来一份，交与学生平常做拓展阅读、教师评讲。
篇幅不短，值得反复品味。
最后一点很重要。
五遍哎！
“有时我真的看不懂你也搞不懂。”
陈思思取出一沓稿纸递过去：“那个问题难道很重要吗？得到这样的后果。”
舒言接过一看，微笑慢慢展露在嘴角。
标准的小楷规规整整，纸面也干净整洁，笔触微微急促。
是两遍《巩乃斯的马》。
应该是陈思思在几个课间和午餐时，用生挤出来的时间抄写的。
……难怪中午茉莉支支吾吾的，垃圾桶也没有便当盒。
看来是茉莉找过去拉陈思思吃饭，撞见这些，被叮嘱过了。
“谢谢啦班长，减轻我好大好大的负担。下次不会这么莽撞了。”
舒言笑着道谢，收起稿纸。
和书包里装订好誊写好的五遍
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